雷立 李剑赟 赵雪磊

摘  要：高等职业教育是高等教育体系中的重要组成部分，目前我国处于产业结构优化升级的大背景下，需要大量具有专业技能的高素质人才，因此高职教育发展前景广阔。当前就业市场中，职业资格证书也被称作“就业绿卡”，相当于具备相应的工作经验。大专学历的学生取得职业资格证书即表示其具备相关职业的知识与技能，能够更好地参与相关工作。文章通过探究高职学历教育与获得职业资格证书融合育人模式的重要意义、基础实践，根据凸显的问题，探索相应的解决对策，让高职学生在掌握理论知识并获得学历证书的同时，还能掌握职业基础技能并获得职业资格证书，以满足企业的需求。

关键词：高职学历证书;职业资格证书;融合培养;育人模式

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）42-0110-03

2018年11月，在教育部发布会上，我国明确了职业教育将实施“1+X”证书制度改革。“1+X”中的“1”指学历证书，“X”是指取得代表某种技术技能的资格证书，不同专业对应不同的资格证书。在此背景下，根据《高等职业教育创新发展行动计划》《职业院校管理水平提升行动计划》相关内容，高职院校需要启动实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划，以及进行“1+X”证书制度改革，构建学历教育与获得职业资格证书相融合的育人模式。同时，高职院校应避免职业教育过度普教化与技能化，通过两者相融合，以实现更好的育人效果。

一、高职学历……