邱玲　于小骞　高天

摘  要：随着时代发展，社会需要更多与城乡发展风景园林工程建设相符合的人才。现阶段高校传统风景园林课程存在重理论轻实践操作、理论与实践脱节、课程内容陈旧、创新性不强、专业知识脱离行业需要等问题。西北农林科技大学“施工图集训”教学实践基于校企协同育人的培养模式，采用项目化教学，以已建成项目为切入点，建立“双师型”教师队伍，通过项目认识、理论讲解、上机操作、项目复盘、结课仪式五个教学环节，提升学生设计实践操作能力，促使高校人才培养与社会行业需求对接，搭建学生与企业交流平台，增加企业人才储备。实现学校、企业、学生三方共赢的人才培养探索，为校企合作培养模式的改革和风景园林实践教学提供了理论依据与参考。

关键词：校企协同育人;景观施工图;课程实践

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0091-04

为弥补传统风景园林教学课程存在的弊端，培养符合風景园林工程建设的人才，西北农林科技大学风景园林艺术学院基于校企协同育人的培养方式展开景观“施工图集训”教学，以提高高校高水平风景园林建设，建立“双师型”教师队伍。

一、传统风景园林教学课程存在的弊端

随着我国经济和社会文明建设快速发展、人居环境质量不断提高、城镇化进程持续性加快，我国迫切需要加强风景园林高层次人才的培养[1]。然而，风景园林实践工作的高层次人才缺口较大，难以完成风景园林事业艰巨又繁重的任务，无法满足这些领域对应用型、复合型、专业化、高层次人才的需求[2]。……