彭全华

摘要：體验式教学即利用学生的各种感官了解周围的人物、事件、物品，并感受知识，可以设计适合的场景，让学生在体验的过程中，站在一个全新的角度进行理解并感悟所讲内容。因此，教学时要按照课程的目标及要求进行合理的情境设计，让学生积极地融入到情境中，在体验情境的过程中达到自我教育、自我认识的目的。基于此，对小学数学教学中体验式教学法的应用进行研究，仅供参考。

关键词：体验式;小学数学;创新能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-067

引言

在以往的小学数学教学中，教师常以教授式展开教学，为学生讲解、灌输知识要点，学生也只是机械地记忆、接收这些知识点，没有真正地亲历知识的形成过程，也没有深入地反思，导致学习效率低下、学习效果不佳。在新课程标准的引领下，教师应注重引导学生开展体验式学习，让学生能够更真切地体验、感受、应用数学新知，让学生得到全面的发展与提升。

一、体验式教学法在小学数学中应用的作用分析

体验式教学法在教学当中应用的主要作用是，教师通过结合科学的教学方式对教学质量进行优化，让学生对数学知识进行多角度的感受，在学习中找到乐趣，从而更好的培养学生对学习的兴趣。利用这种教学模式，能够让学生在学习过程当中，主动的发现问题、提出问题和研究问题，对所学习的内容进行深入的了解，而不是停留在理论的表层理解当中。……