王钰

摘要：在现阶段的教学过程中不难看出很大一部分教师和学生家长还是过于关注学生的学习成绩，也正是因为如此，导致素质教育核心理念和全面发展根本目标难以实现。在这一社会背景之下，国家提出了双减政策，目的就是从学生的主体出发，既要关注于学生的身心健康，成长也要为家庭减轻负担，从而巩固全面小康的成果。而双减政策落实的根本途径就是减轻学生的课后作业压力。在此过程中，教师要着重于课后作业设计的科学性，既要把握核心素养，这一基本观念也要根据双减政策来进行科学结合且合理的作业设计，从而保障学生的身心健康成长。

关键词：初中语文;双减政策;作业设计;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-055

双减政策的有效落实是需要校内与校外同时发力的，在这其中最为重要的就是课后作业的有效设计。只有着力于把学生的课后作业负担减下来，才能使得教师将更多的教学经历转移到教育教学上去，进而提高教学质量，实现教育的减负增效。针对此笔者从教育实践的课后作业设计出发，来进行了学生的减负。与此同时，在课后作业设计上也紧抓了核心素养这一根本的教学方向，实现了教学的增效。从这两个方面出发，实现教学的减负与增效，在保障学生身心健康成长的同时，也促进教育的现代化发展。

一、拓展性课后作业设计体现综合趣味性

要想从课后作业设计上实现减负，这一核心目标做好作业设计的优化是十分重要的，而在这其中教师既要优化课后作业的数量，也要优化课后作业的质量，将课后作业与核心素养的根本目标结合起来，才能够真正的体现课后作业的减负与增效。……