刘子敏

(莆田学院外国语学院，莆田 351100)

混合式教学是课堂讲授教育与线上教学模式的结合，主要将传统面对面传达知识的教学，转变为以学生为主体、重难点知识为中心的网络演示和讲解教育。特别对于高校英语专业翻译课程等实践教学而言，通过引入慕课、微课、翻转课堂、SPOC线上平台等教学模式，可以加快课外英语翻译资源、教学方式，与课内英语翻译教学情境、教学内容、教学方式整合，增强学生自主学习与实践意识、翻译表达能力，以满足社会企业对英语文化交际翻译、写作翻译人才的需求。

1 混合式教学对专业课程教育模式改革

高校在传统专业课程讲授式教学的基础上，引入混合式课堂教育教学模式，可以实现对原有教学内容、教学方式的改进。

1.1 混合式教学以学生为主体的教育方案，改变了教师作为整个课堂中心的状态

不同学生可以针对自身学习状况，在课前自主参与到重难点知识、表达实践内容的学习中，教师只对学生起到指引、辅助的作用，如慕课、微课、翻转课堂等线上教育即为这一教学模式。

1.2 混合式教学的专业课程内容、教学方式更加多样化

相比于单纯的灌输讲授式课程教学而言，依托于多媒体软件、PPT课件及线上平台的教育，通常会设置教学情境、教学内容、线上测验、互动交流、教学反馈与评价等教育环节，整个教学过程师生、生生之间互动交流密切，对疑难学习问题解答也更加及时，能够保证不同学生专业理论知识、实践内容的学习[1]。……