文_周琴

（作者单位系江苏省海安市大公镇中心幼儿园）

区域活动作为一种为中班幼儿所喜爱的游戏活动形式,以其特有的方式既兼顾了中班幼儿发展的差异性，又满足了不同层次中班幼儿发展的需求。区域活动对中班幼儿发展的作用是不可低估的，一方面可以促进中班幼儿认知的发展，另一方面又可以促进中班幼儿社会性的发展，同时还可以促进中班幼儿情感、身心、美育等方面的发展。教师必须对中班区域活动进行必要的科学合理的指导，以保证中班区域活动的顺利开展，让中班幼儿在区域活动中幸福快乐地成长。

教师应精心构建中班区域活动环境，提供丰富的区域活动材料

《幼儿园教育指导纲要（试行）》尤其重视环境对幼儿的教育作用，教师应从中班幼儿身心发展的特征出发，依据中班幼儿的兴趣、爱好，在中班幼儿的“最近发展区”内构建中班区域活动的环境。这样的环境既包括区域活动物质环境的构建，又包括区域活动心理环境的构建。同时，教师应为中班幼儿的区域提供丰富多样的活动材料，满足中班幼儿进行区域活动的需求。

区域活动材料应美观且彰显趣味性。区域活动是让中班幼儿获得知识技能、情感态度与价值观发展的特定活动场所，中班幼儿在这样的区域活动内可以自由地探索、发现，可以自由地进行创造、创新。区域活动中的材料所发挥的作用是不可忽视的，区域活动材料直接制约着中班幼儿的发展状况。……