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“‘变废为宝’之创意纸盒”教学

2021-12-18严紫娟

清风 2021年18期
关键词:幼儿思维教师

文_严紫娟

(作者单位系江苏省昆山市陆杨中心校幼儿园)

随着社会的进步、科学的发展,人们对节约型理念越来越重视。当今社会有很多资源是不可再生资源,如果人们不节约利用,那么就很可能会加快资源的枯竭速度。此外,如果人们能将节约型理念作为生活的重要组成部分,那么不但能节约社会资源,还能节省自己的开支。

“‘变废为宝’之创意纸盒”的相关概念

所谓的变废为宝,其实就是指使用人们废弃的一些材料进行加工、重组和再利用的过程。从变废为宝的概念中,我们不难发现,变废为宝的行为可以在一定程度上减少资源的浪费。

“‘变废为宝’之创意纸盒”的基本材料就是纸制品,而众所周知,纸制品通常以树木为主要原材料,而树木对空气净化的作用是极大的,是人们生活中极其重要的资源之一。因此,如果人们能重复利用纸制品,就能在很大程度上减少对树木的砍伐数量,进而达到节约资源的目的。

创意纸盒指将人们遗弃的废旧纸盒通过加工和改造转变成的一种新物品,能为人们带来新的使用或观赏价值。由于这种加工和改造的过程需要人们充分利用自己的联想思维和创意思维,所以最终创造出来的产品被统称为创意纸盒。

日常生活中创意纸盒的产物有很多,而本篇课题就以创意纸盒—相机为例,进行简要说明。创意纸盒—相机适用于对幼儿“变废为宝”方面的实践教学。通常对于“‘变废为宝’之创意纸盒—相机”的实践教学而言,在活动开展之前,教师最需要做的准备工作就是对物质的准备,而这里所谓的物质主要就是指教学的素材。……

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