骆茵

摘  要：对于初中生而言，班主任不仅仅是老师，更像是班级的大家长，承担着班级管理的重要责任。良好的班级管理不仅是学生正常学习生活的重要保证，而且还是班级长期向好发展的重要基础。在班级管理工作中，班主任的管理艺术尤为重要，高超的管理艺术可以拉近班主任与学生之间的距离，使得班主任和学生之间有着更深厚的感情，从而更好地进行班级管理，促进班级的发展。本文正是基于此，浅谈初中班主任的班级管理艺术对于学生健康成长的研究，旨在促进学生的成长与进步。

关键词：健康成长;班主任;管理艺术

一、初中班级管理的现状

（一）班主任的管理工作未能联系学生的实际情况

在初中班主任的管理工作中，班主任的管理工作一定要符合一个重要的原则，那就是要联系学生的实际情况，从学生的实际情况出发。

对于班主任而言，涉及到班主任的管理工作有很多，造成了班主任的时间和精力有限，因此在班级管理上，不可能面面俱到，从而影响了班级的发展。比如在学习成绩上，班主任只是整体把控学生成绩，促进班级的整体发展，但对于学习成绩较差的学生，并没有根据实际情况，给予适当的帮助。再比如，班主任没有兼顾到学生的个性化发展，没有关注学生的特长爱好，尽自己所能在不影响学习的情况下，帮助学生的发展。

（二）班级管理较为松散，学生对于班级荣誉感不强

对于一个班级而言，集体荣誉感是很重要的，只有班上的每位学生，都把自己视为班级的一份子，班级才能不断进步，班上的每个学生也才能真正发展。只有这样的班级才是团结的班级，有爱的班级，充满活力的班级。

但在具体的班级发展过程中，有些班主任较为懒散，对于班级的管理只是召开班会，并没有进行深入细致的管理，除了学生的学习成绩以外，并没有关心班上的学生，從而使得班主任和学生有距离，学生对班级没有真正的认同感和荣誉感，不仅严重影响班级的发展，而且也阻碍了班主任的日常管理。

（三） 班主任管理工作缺乏民主

尽管班主任是班级的主要管理者，第一责任人，但是班主任在班级管理中，要民主，充分尊重学生们的意愿，尊重学生的自由发展和个性表达。如果班主任在班级管理工作中缺乏民主，就会使得学生参与班级工作的积极性减弱，从而影响班级发展。

在班级的发展中，有些班主任对于班级的把控性较强，在具体的事物中，没有广泛的听取学生的建议和意见，因此，使得班级管理缺乏一定的科学性和民主性。

二、提升班主任管理艺术，促进学生健康成长

（一）从学生的实际情况出发，提升管理水平

管理水平是管理艺术的保证，如果初中班主任都不具备正常的管理水平，那么又从何而谈管理艺术。在班级管理中，作为班主任一定要从学生的实际情况出发，多到学生中去，和学生交流，多了解学生。班主任对于学生的了解不能仅停留在档案资料中，还应体现在日常生活中，只有这样，班主任对学生才会有充分的了解，才能更容易地促进班级工作。

班主任的管理工作，要统筹兼顾，既要整体发展，又要学生的个性化发展，因此就需要从学生的实际情况出发。尤其是对于问题学生，班主任一定要加强沟通技巧和教育方法，学会对症下药，有些学生不爱学习，性格较为偏执，甚至有着不少的恶习，对于这类学生，班主任一定要有足够的耐心，和家长多沟通，通过针对性的方法，帮助学生改掉不良习惯。在这个过程中，班主任绝对不能粗暴式管理，也绝不能放任自流，要想取得成效，就需要班主任不断提高自身水平。

（二）加强班级管理，提升学生荣誉感

一个不断发展，向上的班级是不可能没有荣誉感的，在这个过程中，身为班主任，一定要加强班级管理。除了正常的教学以外，作为班主任，一定要多花时间，多花精力在班级的管理上，让班上的优秀学生积极参加校内外的各种活动，从而提高班级的影响力，让学生拥有荣誉感。

另一方面，班主任要不断宣扬团结奋进的班级意识，班主任要把自己视为班级的一份子，做好表率，友爱学生，诚实有礼，不断为班级的发展贡献自己的力量。

（三）充分发挥民主，促进班主任管理艺术的提升和学生的发展

在班主任的管理工作中，民主可以让班主任广泛的听取科学的建议和意见，为班级的发展提供活力，尤其是对于初中生这个特殊的时期，如果班主任不注重民主，不注意自己的交流方式，那么很容易和学生冲突，甚至引发严重的恶性事件。对于初中班主任而言，要充分发挥班会的作用，班级的事，老师和学生一起商量，共同促进班级的发展，绝不搞一言堂，绝不实行粗暴式，野蛮式管理。

此外，班主任的班级管理，还要不断创新，比如班级之间，可以设定一些新颖的师生大赛，班主任和学生一起，共同表演节目或是运动比赛，这样不仅可以增加班主任和学生的感情，而且还能增强班级的管理，促进学生的发展。

（四）建立平等和谐的师生关系，促进学生的健康发展

平等和谐的关系，不仅有利于班主任的班级管理，而且也有利于学生的健康发展，平等和谐的师生关系，是非常高超的管理艺术，对于班主任来说，更是如此。

在具体的工作中，班主任还可以在不影响正常学习的前提下，让学生担任一天的小小班主任，体会班主任的辛苦，这样对于彼此的理解，班级的发展和学生的健康成长，都有着重要的意义。此外，班主任，还可以每周举办一个师生对话日，通过开放自由的对话倾听学生的想法和建议，从而促进班级的发展。

三、结束语

班主任的管理艺术，无论是对班级的管理，还是学生的成长，都具有重要的意义。因此，增强班主任的管理艺术尤为重要。在班级管理工作中，班主任一定要充分提升管理艺术，不断创新，增强班主任的主体责任，切实提升班主任管理艺术水平，促进学生的健康发展。

参考文献：

[1]李艳丽. 分析初中班主任班级管理艺术[J]. 孩子天地， 2020， 000（002）：P.244-246.

[2]杨东平. 阐述初中班主任的育人方式与班级管理艺术[J]. 新课程（教研版）， 2020， 000（002）：212-213.