陈远萍

摘  要：2020年春武汉爆发新冠疫情，全国紧张，教师不能面授讲课，采取线上教学。全新的教学方式给广大教学工作者带来了挑战，也引发了教育工作者教学方式方法的“转型”。本文旨在探索农村中学英语线上教学的机遇和挑战，以及如何在非常态化学习下应对。

关键词：疫情;英语;线上教学

一、疫情下线上教学的开展

2020年的春天，注定是一个不平凡的春天。由于新冠肺炎在武汉爆发并且疫情迅速蔓延到全国各地，我们响应政府的号召停工停学，不聚集不闲逛。2020年春季开学的时间到了，但是全国的学生们都只能待在家里，不能如期开展正常的教学。“停课不停学”成了我们新学期的教学要求，线上教学很快在全国开展开来，上至大学下至小学，迄今为止开展时间差不多已经两个月了。这对于教师和学生来说，如此大范围长时间的线上教学，这都是第一次。在2个多月的线上教学中，作为英语教师，我们也不断探索学习，线上教学中遇到了很多挑战，如何提高线上教学效率，如何提高农村中学生学习积极性，也是我们在疫情中常思考的问题。

二、英语线上教学的现状和机遇

在过去的眼光看来，农村中学生英语学习局限于课堂上老师授课，学生学习单词、句型和文章。学生接触英语的机会不多，更加侧重于课本知识。线上教学打破了这个传统，互联网上各式资源丰富，有国家级、省级优质课资源，有各式口语单词学习APP，学生获得英语资源的方式比起20年前学习的我们多了很多途径。……