孙亚芳

摘要：现今我国信息化技术时代来临，人们在生活中以及工作中都广泛应用信息技术，其技术提高了生活的便利性和工作的质量与效率。在我国教育事业的发展中，教师也应该应用信息技术开展教学，笔者将以小学语文习作教学为例开展探讨，进而为教师探索微课教学形式的应用方案。微课教学相对比传统的教学形式更具有优势，更利于培养学生的写作能力，对此，教师应该重点思考和探索。

关键词：小学语文;习作微课;资源开发

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-071

引言

在小学语文课堂教学中，学生的学习能力以及语文的综合素养水平将直接影响学生未来的学习与发展，更对学生学习与理解其他科目的知识内容有影响。在小学语文教学中，习作教学是主要的教学内容，更是教学中的重点，现今学生对习作学习并不感兴趣，学生的习作内容也多数以流水账、白话文为主，进而课堂教学质量也得不到提高，学生的习作能力也得不到保障。教师应该在其教学中应用微课教学，通过微课的形式丰富教学方法和教学内容，让学生在学习中感受到学习的乐趣，进而学生的习作能力也能够得到提高，也为学生未来的学习与发展奠定良好的基础保障。

一、链接生活，让学生叙之有材

在小学语文写作课堂教学中，教师应该为学生创建微课教学课堂，并在微课教学中充分将习作教学知识内容与实际生活相融合，学生通过生活化微课学习有更多的真实事件积累，学生的习作能力也能够得到提高，其课堂教学质量也得以保障。……