叶卫静

摘要：小学语文是小学教学体系中重要的组成部分，对学生日后的生活和学习都这重要的影响。随着“双减”政策的不断深入，对于小学语文教学也提出了更高的要求，要求教师要积极创新教学方法，保证小学语文课堂教学的有效性。不仅如此，还要求教师改变传统的教学理念，充分发挥学生作为教学主体的作用，保证学生的学习效率和学习质量。本文以实际教学为背景，阐述在“双减”背景下保持课堂教学有效的策略，供大家参考借鉴。

关键词：小学语文;教学效;有效措施

中图分类号：A  文獻标识码：A  文章编号：（2021）-45-052

引言

随着我国教学体制改革的不断深入，围绕小学语文教学也发生了巨大的变化，从传统的教授学生语文知识转变为培养学生的核心素养和综合能力。这就要求教师要转变教学观念，积极创新教学方法，要充分发挥学生作为教学主体的作用，教师则需要做好引导者的作用，帮助学生积极学习过程中所遇到的问题，保证学生的学习效率和学习质量。另外，教师还需要积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到语文学习中来，保证小学语文课堂的教学质量和教学效率，促进学生的语文核心素养和综合能力。

一、学生主体地位的体现

在小学语文教学过程中，要想保证学生的学习效率和学习质量，首先就需要保证学生的注意力。小学生的年龄比较小，性格活泼好动，很容易受到外界的影响，进而在上课过程中出现溜号走神的情况。……