岑健乐

摘要：足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目，并且因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”，因此，在青少年学习体育运动的过程中，推进足球课教学有助于锻炼学生的身体协调性，并且还有助于活跃学生思维。小学生群体好动且好奇心重，故其对趣味性事物具有天然的探索欲望，从而其可被有效调动学习兴趣，进而学习效果得到较大提升。为此，教师应在小学体育教学过程中，重视足球课程的趣味性教学策略探究。

关键词：足球;小学生;体育教学;趣味性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-034

新课程改革进程逐步推进，教育各方要求学校重视科目间的均衡发展，避免学生偏科现象，从推进学生的身心健康发展，小学体育课程便是保障小学生群体身体素质提升以及心理健康状态的重要途径，为此，学校及教师应重视小学体育课程教学。小学体育课程涉及较多的运动形式，足球教学便是其中一项重要内容，其主要教学任务并不是将学生培养成技巧高超的足球运动员，而是引导学生简单了解足球运动形式以及技巧、锻炼身体协调性、掌握团结合作的技巧以及增强思维灵活性，因此足球教学对学生的全面发展具有重要影響。学习兴趣是学习质量的保证，教师应寻求合适方式激发学生兴趣，从而推进其学习成效的提升。……