陈彩娟

摘要：随着社会的进步与发展，对人才的需求形式从单纯的应试型人才逐渐转变为具有良好实践能力的高素质人才。为了紧跟时代步伐，教育部指出新高考形式将过去的文理分科转变为3+1+2形式，给予学生更多自主选择机会。在这样的新高考形式下，高中数学学习方式也应当随之优化和改变，融入学科核心素养，促进学生全面发展，那么，本文就将针对基于学科核心素养，谈新高考视域下完善高中数学教学策略进行思考。

关键词：核心素养;新高考;高中数学

前言：在新高考视域下，如何通过教学活动提高学生核心素养，促进学生实践能力发展，已经成为现阶段教师的重要思考问题。教师想要使學生可以得到更加优异的成绩，使其今后发展更加高效，需要做到转变传统以教师为主的课堂活动开展形式，创新教学策略，结合核心素养提高学生综合水平。

一、创设教学情境，促进学生思考

数学与我们的实际生活息息相关，学习数学也是为了用所学内容处理遇到的问题。因此，在高中数学教学过程中，教师想要基于新高考和学科核心素养完善教学策略，使学生实践能力得到发展，首先需要促进“教”和“学”的内容一致。学生是在不断收获知识点过程中完善自身，因此教师为了加强学生对相关内容的理解，应当减少课堂氛围枯燥性。为学生创造一个更加科学且合理的教学情境，使学生在和谐的教学氛围中，将知识从单纯片面的理解逐渐过渡成为自身储备[1]。……