崔亚楠

摘要：在现阶段的英语教学过程中，词汇教学是整个英语教学过程的基础，学生们在学习英语的时候，无论学习哪一部分的内容的都需要具有坚实的词汇基础，只有这样才能更好地学习英语。但是现在词汇教学是大部分学校一个教学的难题，学生们不懂得如何快速的记住词汇，因此在记忆词汇这方面遇到了许多的困难，即使部分学生将词汇记住了，但是并不理解词汇的具体意思以及词汇的具体用法，这就使得词汇教学出现许多问题。因此在现阶段要想提高学生们的英语学习水平就需要帮助学生们掌握更多的词汇，提升学生们的词汇水平。本文主要围绕课外阅读在高中英语词汇教学中的重要性以及应用措施展开分析。

关键词：课外阅读;词汇教学;重要性;措施

引言

无论哪个阶段的学习，学生们在学习英语的时候都需要具备较强的词汇基础。学生们在学习词汇的时候课外阅读教学方法发挥着重要的作用。在现阶段的教学过程中，教师们要学会合理的使用词汇结合进行教学，以此来进一步丰富学生们的词汇量。教师们应当合理的利用课外阅读提高学生的词汇积累，注重此种教学方法的应用形式，以便于获得更好的教学效果。词汇对学生们未来英语学习的发展也具有重要的意义，是学生们学习英语的基础。因此在现阶段的教学过程中教师们应当十分重视学生们的词汇教学，以此来提高学生们的英语学习效率。

1.高中英语词汇教学现状

在现阶段高中英语词汇教学过程中，仍旧存在许多的问题，这就使得词汇教学所取得的效果并不理想。这其中主要包括以下问题。首先，教师们在教学过程中没有明确自己的教学目标，过于注重语法的教学，而忽略了词汇的教学。此外学生们在记忆词汇的时候需要懂得汉语的意思，并且还要了解每个词汇的文化背景，但是在教学过程中教师们过于注重汉语意思的理解，而忽略了文化背景的讲解。之后教师们在教学过程中所采用的教学方法单调，不能充分的发挥学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，以至于学生们在学习词汇的时候不能积极主动地学习，导致学习效率降低。大部分的教师在讲解词汇的时候，只是认为词汇是学生们学习其他英语知识的辅助工具，而忽略了词汇在英语学习过程中的重要意义，从而导致大部分的教师在讲解词汇的时候都是简单快速的给学生们讲解，让学生们大致了解词汇的读音以及含义就结束了词汇教学过程。相反，在语法以及句子阅读写作等这方面的讲解比较多，学生们学习词汇大部分时间都是在课下进行学习，因此，学生们对词汇缺乏更加深入的理解，从而使得学生们在学习过程中遇到的困难比较多。此外在现阶段，教师们在讲解词汇的时候所采用的教学方法也存在一定的问题，教师们在讲解词汇的时候只是给学生们讲解词汇的本意以及发音，并没有注重词汇背后的文化讲解，这就使得学生们在记忆词汇的时候比较困难，同时对词汇的更加深刻的含义缺乏一定的了解。这种教学方法不能很好的调动学生们的学习积极性，以至于学生们的学习兴趣大大降低。

2.课外阅读在高中英语词汇教学中的应用措施

2.1结合文化了解特殊含义

现阶段在讲解英语词汇的时候，学生们遇到一个十分巨大的困难就是一个词汇有许多种意思，这是学生们在记忆词汇的时候十分困扰的一个问题。因此教师们在教学过程中就可以结合词汇的文化进行讲解，以此来加深学生们对词汇的理解，并且还能够促进学生们深刻的理解某一个词汇的特殊含义，以至于学生们在实际运用的时候能够合理的使用词汇。由于东西方文化存在较大的差异，在不同的文化背景下，某些词汇的含义也不同。其中最常见的就是表示颜色的单词和表示动物的单词。教师们在讲解这类词汇的时候应当结合不同的文化背景进行讲解，以此来让学生们深刻的理解不同文化背景下这些单词的特殊含义，以免学生们在交流过程中出现一些冲突，造成不必要的麻烦。此外在英语词汇教学中结合文化背景教学能够极大地提升教学效率，增加课堂教学的趣味性，从而使学生们理解词汇更加容易。

2.2灵活运用课堂对话

现阶段在进行英语词汇教学的时候教师们可以灵活地运用课堂对话进行教学，对话也是学生们说出的一种语句，能够加强学生们对词汇的理解。比如，在"anybody、announce、applaud"等词语的课堂教学中，老师也可以通过多样的PPT的表现形式，让学生结合一些课外内容进行学习，可以通过不同的色彩、符号、文字等加以标注，并將课程重难点加以突出介绍，让学生形成直观的理解。在这个过程中教师们就可以将学生们分为几个小组，之后让学生们在小组内进行对话，在这个过程中学生们就可以使用许多的词汇，对于没有学过的词汇教师们可以让学生们自行查找，以此来帮助学生们丰富词汇量。采用对话教学的这种方式能够使得教学效率更加高效，同时还能帮助学生们掌握更多的词汇。

结束语

总而言之，在高中英语词汇教学过程中，教师们应当合理的运用课外阅读教学方式开展词汇教学，以此来促进学生们进一步理解词汇。高中是学生们学习英语至关重要的一个阶段，教师们可以让学生们通过对话的方式理解词汇，并且教师们在教学过程中讲解词汇的时候也可以结合相关文化进行讲解，为学生们建立格式的语境，以此来进一步促进学生们对词汇的理解，提高学生们的词汇学习效率。

参考文献

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