◎李发禄 (甘肃省武威市民勤县第四中学，甘肃 武威 733399)

科学技术的飞速发展与创新技术型人才的培养紧密相关.社会的发展需要创新型人才，而高中数学课堂是培养创新型人才的主阵地.创新思维是素质教育的核心内容，深受教育部门的高度重视.在高中数学课堂教学中，创新思维的开发有助于锻炼学生的数学推理演绎能力，拓宽学生的思路，促进学生抽象思维的形成，进而有效构建高效课堂.

一、数学创新性思维概述

一个人思维的发展，既服从于普遍的、一般的规律性，又表现出自己独特的个性，这种独特性就是创新思维.数学学习中的创新思维具有深刻性、灵活性、广阔性、目的性、新颖性、广泛性、衔接性、探究性、敏捷性、批判性、突破常规以及灵活变通的特点.创新性思维是通过自己独立思考，达成共识，创造出具有社会价值的新颖的、独特的智力品质.是利用知识技能，对思维材料进行再分析、重组合，从一般到特殊、从具体到抽象，逐一开发人类的高级思维形态.是一种新型的探究性思维活动，其结果或许是概念，或许是理论，也或许是方案、结论.高中生在学习数学的过程中，创新性思维主要表现在能独立思考，善于钻研问题、探究分析问题，能积极互动交流问题、解决问题，在学习中提倡合作探讨，强调创新精神，注重创造.创造性思维实质是合理、协调、高效运用直观思维、逻辑思维、形象思维、抽象思维等多种思维方式，传递信……