◎李江华 (南京市公园路中学，江苏 南京 210000)

引 言

初中阶段的数学教学是系统化、整体化，复杂的动态活动.老师在课堂上所采用的教学方式既影响了课堂教学的开展质量，同时也影响着学生获得数学知识的体验.学校对于初中生的培养不仅要向其传授知识，同时也是在为社会的发展培养人才.而在学生接受学习的过程中，学校作为其接受教育的主要场所，学校教育的开展质量影响着学生的学习效率.对于初中数学这一复杂性、逻辑性较强的基础学科而言，如何在现代信息技术背景下不断提高教学的有效性，促进学生全面发展是当前各位老师思考的重点问题之一.

一、利用信息技术提高初中数学课堂教学的有效性

初中数学教师所面临的问题是如何提高课堂教学的有效性，其本质是提高课堂教学的“质量”，而该“质量”与以往的教学中的“质量”不同，其主要追求是在以学生为中心的课堂教学基础上培养学生的数学兴趣，让学生在“快乐”的课堂氛围中提高课堂教学的整体质量.同时，要非常重视学生数学思维的培养.

在初中数学与教育信息化相融合的背景下，课堂教学效率以及学生的学习效率都得到了大幅度的提高.对于老师而言，在课前的课件准备阶段，能使用到的教学资源更加多样，同时应用自动化的信息技术，老师处理数据的时间也大大地缩短.而学生应用现代化的多媒体技术也能获得自主学习能力的……