◎孙 强 (宝鸡文理学院附属学校，陕西 宝鸡 721016)

一、利用多媒体教学技术，强化学生的情感认同

随着时代的发展，传统的初中数学教学模式已经与时代的发展格格不入，但是这并非意味着需要完全抛弃以往的教学方式，而是应该正确认识传统数学教学模式，对其中的可取之处进行保留和发扬，对其中的不足之处进行弥补和改进.以往的初中数学教学方式已经和实际需求产生了矛盾，需要教师立足于现实情况，对学生的数学素养进行提高和强化.然而，在如今的数学课堂教学活动中，教师和学生之间缺乏良好的互动，学生和教师之间始终有所隔阂，无法实现良性互动，学生对数学抱有一种畏惧心理.就算在数学课堂教学活动中遇到了难以解决的问题，学生也不会主动和教师沟通，向教师请教，以至于教师无法通过学生的反馈了解学生的真实学习情况.

学生在初中数学学习活动中，应该是独立的个体，教师应该善于发现每一个学生身上的闪光点，相信每一个学生都具有良好的学习天分.初中数学学习涉及一定的空间想象力，部分学生由于空间思维能力较差，无法对相关几何题目进行空间想象，以至于在这部分知识的掌握上存在不足之处.为此，教师应该利用多媒体教学技术，加强对这部分学生空间想象能力的培养，利用多媒体等教学技术对几何图形进行展示，以便于学生能够通过立体化的图形理解和认识空……