张小峰

摘要：随着新时代科学技术的不断发展，复合型人才的需求日益增加，为了适应国家的快速发展，培养高中学生生物学科核心素养逐渐被众多教育者所重视。本文通过探究当前环境下高中生物课堂教学方式，阐述了能够有效提升高中学生生物学科核心素养的课堂教学方法以及当前学科核心素养的重要性。

关键词：核心素养;高中生;生物教学;新型课堂

前言：高中生物深度学习是指教师在生物学科教学过程中，指导学生突破生物学表层知识的学习、拓宽生物教学的思维广度的教育教学。在核心素养背景下，生物学科的深度学习要求与新课程的培养目标高度一致。深度学习并非单纯追求教学内容的难度和深度，而是在传统教学的基础上，注重学生理解性学习能力和创新思维能力的培养。因此，生物的深度学习要求教师在教学过程中注重激发学生学科兴趣、积极转变教学观念的同时，使生物学科知识得到有效整合和贯通，并使学生在对知识的深入理解中形成解决实际问题的能力，从而使学生的学习能力和实践能力得到同步培养。

一、转变教学观念，创新深度学习模式

在高度信息化的时代，学生获取知识的途径愈加多样，但课堂教学在能力训练和培养学科素养方面的价值是无可替代的。如何增强课堂教学的有效性和针对性？深度学习理论提供了一个高效的途径。在学科教学实施过程中，教师是主要角色之一，因此，任何教学新方法的实施都需要教师在思想观念上重视和认可，才能有效促使教师积极参与到教学方式的创新实践中。……