黄冠彪

摘要：随着社会的不断发展和新课改理论的推动下，人们对小学数学课堂的教育工作越来越关注。作为教师，应当在数学的教学课堂上，根据学生的实际情况改善教学方案，加强对学生数学建模思想的渗透，在提高学生学习兴趣的同时，也要培养学生的逻辑思维能力。本文以培养小学数学建模思想为中心并加以研究和讨论，以供参考。

关键词：小学数学;数学建模思想;培养策略

引言：小学的数学是一个学生掌握数学知识最基本的学习阶段，并且具备了较强的思想与逻辑能力，而在数学的基础课程中，把数学建模的思路整合在课程中，就能够更好地帮助同学掌握数学知识，从而了解数学教育的真正含义。建模思想是隨着新课改出台后而出现的新型教育思想，如果将数学建模思想能够很好的融入到小学数学的教育课程中，就可以让数学的课堂气氛变得更为活泼。对小学生们而言，这门相对抽象的课程掌握起来难免有点难度，但把建模思想方法运用到小学数学课程教育中，则可以有效的培养小学生的学习能力和逻辑思维。现如今，虽然建模思维已经开始在小学数学的课堂上有所运用，不过仍然面临着某些问题。所以，想要更好地提升数学课堂的教学效果，就必须要合理的改进教学方式，以提高学生对建模思维的运用。

一、建模思想的意义

对某种事物的特征或将数量关系加以概括并表述的数学结构就是数学建模思想。……