杨玉辉

摘要：随着我国信息技术的飞速发展，诞生了微课教学模式，将微课教学模式应用到小学数学教学当中，对培养小学生逻辑思维、提高学生数学学习能力具有一定促进作用。但微课在小学数学逻辑思维训练当中应用还存在诸多问题，例如理论教学模式单一、忽视学生能力培养、忽视教学氛围营造等。本文通过微课在小学数学逻辑思维训练当中运用存在的问题进行分析和思考，并提出意见和建议，以此不断促进微课在小学数学逻辑思维训练当中运用的效率和质量的提升。

关键词：微课;小学;数学;逻辑思维;训练

引言

数学是我国教学体系当中的重要组成部分，而数学是典型的逻辑思维课程，在小学数学模式当中培养学生逻辑思维能力和学习能力，可促使学生学习效率和质量不断提升。微课是我国现代教育科技的产物，目前，学校广泛将微课应用到教育活动当中，而教师借助微课对学生进行数学逻辑思维的训练，能为学生今后学习数学打下扎实基础。

一、微課在小学数学逻辑思维训练中运用的价值

学校在对学生开展数学教学活动过程中，顺应时代发展趋势，将微课教学模式引入到小学数学教学活动当中是不可避免的教学趋势。因微课的教学形式多样化，将微课引入到小学数学教学模式当中存在着诸多价值。首先，微课是课程当中的导入手段，能将数学课堂教学模式增添一定趣味性，有效吸引学生注意力，提高学生学习兴趣和热情。……