陈苑芳

摘要：新教学理念的影响下，英语学习的重要性逐渐显现，同时对于学生全面发展的素质培养意义重大。初中阶段是学习的黄金期，也是蓄力发展的关键期，为了更好地激发课堂学习的有效性，教师应当及时发现教学中存在的阻力，采取针对化的措施，以便于在日后教学工作中让学生能够积极、主动地投入到英语阅读学习中。

关键词：初中英语教学;自主;合作;探究

新的教学理念赋予初中英语教学新的目标和追求，“自主、合作、探究”这一教学模式开始赢得教师的青睐，成为提高课堂教学有效性的有力武器。其中“自主”是对学生提出的基础性要求，“合作”主要体现在课堂上师生之间的互动交流，“探究”则是把教学效果落到实处的关键因素，也是贯穿整个教学结构网的主线内容。三者之间密不可分，只有各司其职，让学生充分发挥自身主动性，展开合作性探究，才能焕发课堂新的面貌，让学生的兴趣和注意力持续集中。

一、开展自主、合作及探究型课堂教学的目的和意义

虽然英语教学在我国开展的时间比较长，发展成果也比较显著，但是就具体课堂教学设计来讲，还是存在一些比较明显的不足。比如教师习惯于按照传统经验教学，没有及时更新自己的知识理念，对于教材以及参考教案的依赖性很高，注重强调学生的记忆性理解，没有凸显英语教学的活学活用，从而导致课堂的实际有效性不高。初中英语教学的主要目的在于激发学生对于英语的学习兴趣，让学生掌握基本的语法结构以及词汇运用，能够简单运用这些知识进行有效沟通和表达。……