张众

摘  要：小学生进行艺术鉴赏教学，可以提高其审美能力，丰富其审美情感。爱恩斯坦说："教育应该将给予孩子们的一切视为珍贵的礼物，而不应让他们背负重担。"艺术鉴赏教学是小学美术教学的三要素之一，是一套完整的绘画工艺教学体系。

关键词：小学美术;欣赏;课堂教学

引言

马克思曾说："要欣赏艺术，首先要有艺术的修养。所以修养是从小开始培养的，老师们要重视小学生美术课上的欣赏教学，老师要根据学生们的理解能力，教学生怎么去欣赏事物，促使学生发挥自己的想象力，教会学生如何了解一些美术作品，从而深入了解该作品表达了什么，学会辨别丑与美，评价其优缺点，使学生获得微妙的启迪幼儿美育。

一、儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯

儿童在欣赏过程中，他们会根据自己的生活经历，从视觉和听觉的角度来理解图画的联想，来判断作品。大多数漂亮的画反映了孩子、同学或朋友熟悉的生活和内心世界。通常浓烈的色彩能引起孩子的兴趣。一些清新明亮的颜色，常给人舒适和愉悦，而且乐于接受，如果我们把黑白照片和彩色照片放到孩子面前，這些彩色图像会更加强烈，所以孩子们通常会选择色彩斑斓的东西。例如在鉴赏时，看一幅画是儿童总是先看到那个最鲜艳引人注目的东西，这就说明儿童往往注重于某一细节的观察，看不到画的其他特点，仅仅依靠第一眼的判断，潜意识中具有强烈的个性和情感随意性。……