陈卫龙

摘要：化学作为对物质的性质、结构、变化规律、组织进行研究的一门实验科学，尤其是新课改体系的相关要求，仅依赖传统的教学法是无法实现的，需通过信息技术的运用，以信息化促进教育现代化，实现新教学模式的探索。基于此，本文主要对新課改背景下高中化学有效教学策略进行了有效的分析。

关键词：信息技术;化学教学;实践策略

引言

化学是高中教育阶段中的一门重要学科，具备非常强的实践性、理论性、抽象性特点。随着新课的改革进一步的深入，需重视学生探究能力的培养，在课堂教学中需进一步活跃课堂教学氛围，使学生在愉快积极的环境氛围中达到高效学习的效果。

一、创设合理高效的教学情境，激发学生学习热情

创设构建合理高效的教学情境，让学生处于真实的自然环境，或者是社会环境之中，在这一过程中，教师可应用现代科学信息技术构建与学习内容相关联的情境，先将所有学生的课堂注意力引导到学习的中心环节上，再通过提出相应的问题，引领学生进行深刻有效的思考，帮助学生明确知识内容的来源与框架，并能够更加全面有效地汲取新的知识内容。

例如，化学教师在向学生讲授高中化学《乙烯》的相关知识时，如若教师直接将教材之中的内容向学生进行理论性和抽象的讲授，学生会感到十分乏味单一，因此，教师可以先使用多媒体大屏幕向学生展示各式各样的水果照片，将学生的注意力吸引过来，激发学生的兴趣和好奇心，在学生观看各种水果的同时，教师可以向学生提问：“请问同学们，如若你在商场买回来的水果还没有完全成熟，那么有没有什么办法让水果快速成熟？……