余前程

摘要：在初中道德与法治教学中，培养学生的道德认知、法律基础、法律意识，让学生具备良好的道德习惯和心理品质，意义重大。教师应让学生在课堂学习过程中，轻松快乐地接受核心素养的渗透，运用适当的教学措施让学生全面发展。

关键词：思政教学;农村;初中道德与法治课堂;实施策略;

引言

2019年3月18日对思政课教师来说是个永远值得记住的日子。习近平总书记在思政课教师座谈会上的讲话，对思政课教师既是鼓舞又是鞭策。此次思政课教师座谈会正如一场及时雨，为思政课在新形势下如何实现立德树人的根本目标开创了一条宽阔的大道。面对国家空前的重视思政课建设，如何抓好思政课教学，提高思政课教学的有效性是摆在每个思政课教师面前所要解决的一个突出问题。

一、思政教师的使命担当

思政教师的使命担当，首先，要善于挖掘。挖掘教材中的思政元素，挖掘本地的思政资源，挖掘中学生的思政知识和能力。要做好这一点，需要我们提升思政理论知识水平，深化对教材的研究，要有敏锐的思政嗅觉，了解本地文化，同时还要关注学生，对小学、初中和高中思政课程有所了解，了解小学送上来的是有什么思政基础的学生，了解要为高中输送怎样思政水平的学生，也就是要做好中小学思政一体化的研究。其次，要讲好故事。笔者认为，要上好一节学生喜爱的思政课，最重要的还是要讲好故事。而要讲好故事需要创设适合学生的情境，与时俱进，运用灵活的教学方式，不拘泥于课本内容。……