摘要：從航海类学生的教育实际出发，以航运史与“四史”教育的有机结合，让蓝色与红色教育路径充分共通。通过分析为谁而培养航海人，培养怎样的航海人，如何培养航海人明确理论学习与实践学习的有效路径，并根据实际工作案例得到工作启示。

关键词：航海类;“四史”教育;实践

引言

用好红色教育资源，讲好中国故事。为热烈庆祝党的百年华诞，党中央在全党开展党史学习教育，各地高校更是以最昂扬的姿态结合“四史”学习，教育新时代青年应赓续红色血脉。航海类院校学生从步入校园的那一刻起，就唤醒了蓝色基因，学习红色历史过程中也更具专业特色。回顾中国的航运事业筚路蓝缕，从晚清的闭关锁国、海权沦丧，到新中国航运事业的蓬勃发展，航运业的发展见证了我们党和国家不忘初心、牢记使命的奋斗史。

1坚定航运初心，是航运强国的根本基础

1.1航运历史与祖国发展息息相关

从新民主主义革命时期第一位出任外洋轮船长陈干青，坚守中华民族不朽气节;到毅然起义投身新中国建设的方枕流，彰显航海人反抗压迫的不屈精神;敢为人先开启改革开放中美航线的贝汉廷，凸显开拓进取的航海担当;再到新时代背景下的“一带一路”倡议，肩负谋大同的人类命运共同体的崇高理想。一代一代的航海人在不同时期用自己的实际行动诉说着爱国情怀，中国的航运发展史，体现着中国发展的风雨历程。

1.2航运事业与祖国命运呼吸与共