赖小华

摘要：小学语文阅读教学的有效性，在培养学生语文素养、发展语文能力等方面发挥着不可替代的作用。然而，课堂时间有限，学生的学习需求很难获得满足，这时就必须将课内阅读向课外拓展。那么，课内阅读应该如何与课外阅读进行有效的衔接呢？对此，本文结合笔者自身教学实践，提出了-些个人见解，以促进课内外阅读的有效衔接，提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文;课内外阅读：融合：创新

引言

新课改明确将学生语文素养的培养作为小学语文教学的重要目标，而实现这一目标的有效路径就是让学生进行有效的阅读。小学语文教师应该寻找恰当的方法将课内外阅读进行无缝衔接，让学生将所学阅读技能进行实践应用。根据多年的教学经验，提出有效提升小学语文课内外阅读的衔接策略。

一、当前小学语文课内外阅读衔接存在的问题分析

（一）学生对课外阅读的重视度不够

在小学语文课内教学的过程中，教师会为学生布置明确的阅读任务，对于阅读中的一些精彩段落，教师也能够有效解析，这样就可以很好地提升学生课内阅读的热情。而课外阅读的过程中脱离了教师的指导，很多时候学生意识不到课外阅读的重要性，在阅读的过程中也难以积极参与。还有的学生认为，课外阅读只是占用时间，增加负担，学生并没有意识到课外阅读对自身成长的重要价值，对课外阅读缺乏热情。更有一部分学生存在较强的敷衍心理，迫于家长和教师的压力而阅读。……