郑江明

【摘 要】 田径运动在体育教学中具有着重要的作用，也因而引申出许多体育教学方式。但是，无论是什么样的策略，由于田径本身的性质决定了其训练方向与运动量，容易降低学生的学习积极性，进一步影响到实际的教学效果。对此，体育教师可以积极采用激励教学的方法，以此来唤起学生的拼搏与进取精神，缓解学生在大幅度运动下产生的压力，保持较高的体育韧性。因而本文对激励教学的应用展开了分析，以期为高中体育教学起到一定帮助作用。

【关键词】 激励方法  高中体育  田径训练

学生学习的主观能动性是影响学习效果最重要的因素之一，因此，激励教学法对体育教学有着极强的作用，在挖掘健康的情感过程中可以促进学生的全面发展，使学生对体育学习更加投入，将精气神逐渐融为一体，从而在体育训练中收获更多。而要想使用激励教学法，就需要明确其定义，即在适当的奖励中调动学生的情绪，使其确立行为规范，从而发挥出学生自身的潜能。也正因为其作用成效引起了广大体育教师的关注，使高中生在积极锻炼的过程中满足心理需求、尝试实现自我价值，从而在内心的驱使下表现出强劲的学习动力。以下就从几个角度给出了具体的教学方法，在情感调节的过程中进一步发展田径训练课程。

一、创设合适的训练环境，形成和谐的训练氛围

事实上，客观环境也能极大地影响教学质量，在培养学生的过程中表现出更高的育人价值。……