摘 要：现代社会人们联系更加紧密，交往更加频繁，因此对人的交际素养提出了更高的要求。现代社会所需的综合素质人才必须具备的一项能力就是口语交际能力，因此从小对学生进行口语交际方面的能力培养就显得十分必要了。而语文作为一门语言学科，在培养学生口语交际能力方面是非常契合的。但是现下的小学语文教学，一直存在“重读写、轻听说”的情况，为了改变这种现状，本文对小学语文教学中口语交际能力的培养对策进行相关探究。

关键词：小学语文;口语交际能力;培养对策

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.065

作者简介：李建宏（1972.8— ），女，汉族，甘肃张掖人，高级教师，研究方向：小学语文教学。

在《小学语文新课程标准》中对口语教学作出了明确的倡导，要求培养学生初步倾听、表达与交流的能力，促使学生能够文明、顺畅地进行人际交流和社会交往。但是现下很多教师在口语教学方面还是不得其法，因此，在今后的教学中，针对教师不断强化对学生的口语交际能力培养的探究尤为重要。

一、小学语文教学中口语交际能力的培养意义

小学阶段是学生语言学习发展的关键时期，这一阶段的学生还未完全建立语言规则，因此可塑性最强，而一旦错过这一阶段，学生的语言固化思维形成，语言学习的能力就会受到很大的限制。语文是一门以语言为基础的学科，在培养学生语言能力方面，具有其他学科不可比拟的优势，因此在小学语文教学中，教师能够做好学生口语交际能力培养的工作具有重要意义。……