摘 要：在初中语文教学中训练学生的口语交际能力存在一些问题，教师缺乏对学生口语交际能力的重视，认为只要传授给学生课本知识就是完成教学任务，并且容易混淆口语交际教学与阅读教学，导致学生的口语交际能力比较差。针对以上问题，初中语文教师需要转变语文教育模式与教育理念，在语文教学中加强对训练学生口语交际能力的重视，采取学生感兴趣、容易接受的模式来开展口语交际教学，提高学生参与口语交际训练的自主性与积极性，从而真正有所收获与学习。笔者在日常语文教育工作中较为关注口语交际教学，本文主要是针对如何在初中语文教学中训练学生口语交际能力展开分析，希望能为广大教育工作者提供一定的借鉴。

关键词：初中语文教学;口语交际能力;方法

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.032

作者简介：石瑞民（1979.4— ），男，汉族，甘肃民勤人，中小学高级，研究方向：中学语文教育教学。

新课标下，在初中语文教学中，教师不仅要关注学生的语文学习成绩，更重要的是要培养学生良好的学科素养，比如语言能力、思维品质、审美能力、文化素养等，其中语言能力培养占据着重要的地位，教师需要在语文教学中加强对学生的口语交际训练，让学生在实际的语文活动中积极进行倾听、表达、交流，面对事物能够拥有自己独特的见解与认知，和学生之间建立融洽的关系，学生之间相互学习、借鉴、交流，实现共同进步。……