钱阳

摘  要：“一流化”“智慧化”“金课化”给高校大学英语写作教学带来了改革契机。传统的英语写作课程弊端让大学英语写作教学改革变得更加迫切。地方应用型本科院校以其独特的人才培养定位，为大学英语写作教学的改革指明了方向。本文以《新视野大学英语》系列教程为例，从课前、课中、课后三个环节探讨地方应用型本科院校大学英语智慧课堂构建。

关键词：智慧课堂;地方本科;大学英语;写作教学

中图分类号：H315.9    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）39-0080-03

随着国内外各领域交流热潮的出现，国家对于高等学校的办学质量提出了新的要求，“一流化”成为国内高校办学的趋势。随着“互联网+教育”改革的不断深入，高校因势推进各类课程的“智慧化”。如何将人才培养成符合社会发展的“全人”成了高校教师探讨的共同话题，各类课程的“金课化”也应运而生。不同于其他本科院校，地方应用型本科院校以“固基础、明特色、强应用、重协同”为人才培养定位，在应用型专业建设、课程建设、人才培养方面发挥支持地方政治、经济、文化、科技等各方面发展的基础性作用。如何打造既顺应时代趋势，又适合地方应用型本科院校的大学英语写作课堂，让大学英语写作教学成为应用型专业发展的助推器，是目前地方应用型本科院校大学英语写作教学改革的方向。

一、本科院校大学英语写作教学问题分析

“互联网+教育”时代，大学英语写作教学应体现人文性与工具性，致力于培养具有语言知识与技能、思政素养的“全人”。……