李雪

摘要：信息技术进入小学美术课堂，为美术教学提供了更多的机会和途径，使抽象的美术概念变得具象化、生动化，对于激发学生学习美术的积极性、盘活学生的美术思维、促进学生美术核心素养具有积极意义。本文探讨了小学美术教学融合信息技术实施策略，总结了小学美术教学融合信息技术应遵循的原则，以期为优化美术教学模式，培育学生美术核心素养做出努力。

关键词：美术教学;信息技术;深度融合;实践策略

前言：美术学科的教学内容大都需要学生通过视觉观察直观地获取。在课堂教学中引入信息技术教学，可以调动学生的视觉、听觉参与感知，激发学生学习兴趣。网络技术高速发展的今天，学生的学习活动已经成为生活的重要组成部分。在教学中融入信息技术能为教学注入新鲜血液，能为教学活动的开展提供更为广阔的空间，对深化课程改革、提高学生自主学习能力、培养创新意识起着推动作用。因此，教师要充分认识到应用信息技术进行教学的必要性，将信息技术与小学美术进行融合教学，提升美术教学的课堂效果。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

美术课程能够帮助小学生树立正确的审美观，陶冶情操。美术学科内涵丰富，包含摄影、建筑、雕刻、工艺、绘画、雕塑、书法等，同时还结合中国传统文化艺术，让小学生更加了解中国文化、热爱中国文化。在美术课程教学过程中，教师可以运用信息技术创设情境，使美术课程变得丰富多彩。……