姚红星

摘要：随着教育新课程改革的实施，关于学生核心素养体系的开发与建设已成为推动课程改革前进的重点。在初中历史教学课堂中，历史老师应该对学生进行历史核心素养的培养，怎样加强学生核心素养的不断提高呢，带着这个问题，根据核心素养的原则对初中历史教学进行了基础的调查。

关键词：历史中学教学素养

前言

核心素养是着重关注学生的个人发展、对社会关怀、家庭和民族感情及团队协作参与和创新实践，以培养学生的发展和社交生活，是满足学生所需的素质和关键能力。“核心素养”是可以养成、可以打造、可持续的，但这要通过学校教育才能获得。历史的核心素养是有獨特性的，有一些专家对其进行了调查与研究，虽然在历史学科中加入核心素养教育得到了提倡，但如何在初中历史教育中体现素养并实施起来，这还需要更多的思考和实践。在当前教育新课程改革的背景下，初中历史教师也要让学生重点学习核心历史素质，这样才能提高学生学习历史的能力。

一、关于核心素养的历史教学，要确立课堂主体

要进行核心素养下的初中历史教学，需要将初中历史教师的教学目标从知识的学习转向对学生核心素养的培养。从关注“教什么”到关注学生“学什么”。首先要将历史教育结合到历史教学中去，实现人的教育与教学同步发展。这不仅为学生打下了坚实的知识技能基础，更能养成学生正确的学习情绪态度和正确观点，增强了学生的核心素养。……