马雪慧

摘要：情绪是人对外界的一切影响内心产生的一种下意识反应。在教学心理学中，情绪往往对学生的表现和学习行为起着不可逆转的作用。因此，教师在进行相应的教学活动时，往往会利用学生的情绪因素巧妙地进行教学操作，往往达到有效学习的多种效果。

关键词：中高年级语文;小学课堂;情感教学

前言

语文和艺术有着紧密的关系，有着非常好的内在联系。只有通过艺术表达学生的所爱和所见，才能激发学生的情感和浓厚的学习兴趣。在课堂上，我们会灵活运用多媒体等方式，让我们生动地体验语言所反映的新鲜事物，体验精彩动人的场景，感受人物形象的生动形象。通过这样，可以引发学生的情感共鸣，激发强烈的学习兴趣。

一、重视知识与审美的培养

（一）提高学生的审美观察力

在小学语文教学中，语文教师运用一定的理论方法和教学方法，将他们希望传达给学生的情感要素准确传递给学生。语文教学的载体是情感，而在教学中使用情感教学法，这不仅可以让学生拥有学习语文的意识，还可以让学生产生情感上共鸣，从而滋生学习语文的兴趣。随着我们的教育改革越来越深入，小学教学有了一个重要的突破，从实验性教学到质量教学。而情感教学是素质教育的重要内容之一，在本质上也是一种客观的感受和体验，它充满了人们的喜悦和悲伤。许多著名的作品都含有丰富的情感，有些甚至是作者的心血。……