杨兴燕

摘要：随着社会的进步，信息技术不断蓬勃发展，人们已经步入信息化时代。无论是在生活中还是工作上，人们都享受着信息技术带来的便利。微课便是依托于信息技术的时代产物，是基于传统教学模式上加入信息化的全新教学模式。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理教学中的微课应用策略，希望具有一定参考价值。

关键词：高中物理;微课;课堂教学

引言：将微课应用于传统的高中物理教学会有哪些方面的进步呢，会对传统的物理教学产生怎样的影响呢？首先受益的肯定是学生，信息化的教学模式更加生动也更加方便学生记忆，其次也会减轻教师的负担，实现新意义上的“1对1教学”，避免教师出现精力不足照顾不全的情况。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于高中物理教学中的微课应用策略研究有着鲜明现实意义。

一、高中物理教学中应用微课的原则

在高中物理教学中，采取微课教学模式时，教师还需要坚持相应的原则，这样才能更好的发挥出微课的价值.首先是需求性原则，学习是学生在特定环境下进行知识构建的过程，微课是当前应用比较广泛的一种教学手段，教师在教学中采取微课教学时，必须充分考虑到学生的具体学习需求、知识体系，确保录制的微课能满足学生发展需求，也就是说微课的应用是在学生需要的基础上.其次要坚持科学性原则，当前在网络上……