钱文娟

摘要：在新时期职业教育体制改革的大趋势下，社会各界对财会类专业的教育提出了更高的要求。财会类专业用知识和技能来传授的一些传统教学模式，已经无法适应社会发展对于高素质财会类专业人才的要求，与专业课程有机融合的课程思政是培养高素质财会类专业人才的有效途径。本文对《财务管理》课程的教学现状进行了梳理，对“课程思政”在《财务管理》这门课程中的具体实践进行了深入研究。

关键词：财务管理;课程思政;教学理念;融合

“课程思政”的提出和发展是为了更好地实现通识教育与专业课教育功能的融合，不但能充分发挥课程的育人作用，而且能为课程教学增添活力。因此，将课程思政教育内容融入《财务管理》课程，正是对“课程思政”的教学理念的贯彻落实，为其培养新时期所需的优秀财务管理人才打下坚实的基础。

一、《财务管理》课程教学现状

（一）教学内容偏重理论，忽视学生价值引导

《财务管理》课程作为一门财会类的基础性专业课程，对其知识与技能的要求较多。特别是在传统财会课程教学模式下，大多数老师以专业知识与实操技术作为财务管理课程的教学重点，而忽略了引导学生树立正确的人生观、价值观。在该模式下培养出来的学生不能够满足新时期的要求。因此，学校只是传授专业知识，而忽视了对学生的价值引导，对于学生综合素质的提高是不利的。

（二）考核方式单一，缺乏过程性考核