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看见学生,关爱学生

2021-12-11李华君

安家(校外教育) 2021年51期
关键词:分类情境教育

中图分类号:G4 文献标识码:A

心理剧是由心理学家雅各布·莫雷诺创设的一种心理治疗的理论和方法。20世纪20年代,心理剧由中国老一辈心理学家介绍传入中国。经历百余年的传播发展,可以说,心理剧在中国不断地开枝散叶,越来越显现出她在中国文化背景下的适用性和在心理治疗实践中的有效性,从而获得越来越多心理学从业者的认可和推广。

心理剧理论不仅适用于心理咨询和治疗领域,她可以广泛用于教育、医疗、企业、个人生活等多领域。她其中蕴含的智慧和丰富的哲学思想,可以使各行各业的从业者、使每个个人都受到启迪。

笔者结合个人工作经验和心理剧理论的学习历程,认为“心理剧”理论给学生工作的启迪和智慧可总结为以下几点

一、每个学生都有可教育性和可改变性

心理剧理论非常强调人的自发性和创造性,其“自发性”概念是心理剧中的核心概念。所谓自发性,通俗理解,即是对当下当时当地情境的适应性,是一个人每时每刻都活在当下的概念。心理剧认为,一个个体的人,在面对遇到的情境和问题时,会产生一种应对的模式。这种模式对当时的个体是有益的,有助于个体问题的解决和减少情绪的冲击和干扰。但是长期来看,一个人会产生模式的固化和僵化。当个体面临新的情境和问题时,他仍然用原有的模式来应对,就会产生新的问题。所谓自发,就是一个人避免僵化,始终保持创造性和对当下情境的适应性。……

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