陈彩云

摘要：图书馆属于学校常规场所之一，图书馆的存在可以协助教师转变教学理念，丰富学生生活、学习经验，引导学生树立正确的价值观、民族观和理想观。而知识管理理念的提出，可以进一步增加图书馆对学生的积极影响，因此，本文在分析了知识管理的内涵，提出了以书籍、学生、信息为主的图书馆知识管理模式设想。

关键词：知识管理;图书馆管理;模式探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

图书管理的本质是对知识管理，但是在实际管理中，很难发挥出图书馆知识管理的效用。而知识管理思想的提出，不仅仅是对数据库、影像资料、书刊的管理，更应该是对读者的管理，将知识信息当作对象，通过对读者管理和信息对象的调整，从而实现知识价值的创新和提升。知识管理视野下的图书馆管理，能够变得更加高效、直接、快速，大大降低了管理人员的工作内容，也为学生、教师的发展创造了更好的空间。

一、图书知识管理的内涵分析

知识管理包括信息管理、书籍管理和人的管理。在知识管理的过程中，需要明确管理目标，才能够为各种活动的开展、管理效力的提高打好基础。在初中阶段图书馆的管理目标应当包括知识增值、学生发展、知识创新三个方面。[1]知识创新，包括管理技术、手段、理念的创新，也包括知识内容的更新;知识增值，是指在管理图书馆的过程中，管理人员需要保存一些具有价值的资料、文献，帮助学生更好地提升认知，丰富精神世界;学生发展，图书馆本身就是学习知识的地方，作为图书馆管理人员更应该注重学习氛围、环境的营造，從而提高学生在图书馆学习知识的效率和热情。……