李向阳

摘要：各位教师都知道游戏在体育教学中，以它丰富多彩的内容、生动活泼、有趣的组织形式，深受广大学生的喜爱。因为体育不仅可以调动学生学习积极性，同时也有效地促进学生的身心健康已达到锻炼身体、提高素质的目的。小学生经常参加体育游戏，可以发展他们的跑、跳、投等基本活动能力，全面提高身体素质。通过游戏还可以培养学生机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质。那么，我们在“双减”政策下应该怎样在体育课中最好地发挥体育游戏的作用呢？下面我仅谈谈我个人的看法：

关键词：体育  教学  游戏

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、创编和选择体育游戏遵循的原则

1.游戏的内容和形式要健康。虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合学生。为了便于教学和取得良好效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循原则。只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。对那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的，有损学生身心的游戏，我们就要坚决杜绝。另外，那些动作过于复杂的游戏也要避免，保证学生的安全。

2.创编和选择的游戏必须有趣味性、新奇性。只有使游戏带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那更是“雪上加霜”，这块儿适当增加一些游戏，让学生捧腹大笑，吸引其注意力，让集中精力认真上好课。……