戎彦龙

摘要：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”青少年正确的世界观、人生观、价值观的形塑，需要学校、家庭和社会共同引导和培育。从学校层面讲，中学思想政治理论课教学承载着打牢青少年思想理论基础、提升政治素养的重要使命，对青少年政治认同的生成、政治情感的培育发挥着不可替代的作用。红色资源是中学思政课教学依托的重要教学资源。基于此，对新时代中学思政课教学红色资源开发利用进行研究，以供参考。

关键词：红色资源;中学;思政课教学;开发利用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

立德树人以“树人”为目标，以“立德”为根本。“树人”，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;“立德”，要坚持育人为本、德育为先，要在坚定青少年理想信念、塑造青少年道德品质等方面下功夫。一方面红色资源可作为初中思政课的珍贵“活教材”，另一方面思政课可成为传承红色基因的主渠道。因此如何让红色资源与初中思政课相得益彰以助力落实立德树人目标，成为初中思政教师的新课题。

一、红色文化的内涵

“‘红色文化’是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀、创造、整合形成起来的一种特定的文化类型。它蛰伏于近代，形成于‘五四’以后，成熟和发展于新民主主义革命和社会主义建设时期，在改革开放新时期不断被赋予新的内容”。红色文化与其他中国特色社会主义先进文化的不同之处在于其红色基因。……