黄焕琼

摘要：随着新课改教育理念在低年级语文教学中的不断深入，低年级语文教学的观念和模式也在不断的转变和优化，新课改理念要求小学语文教学转变以往的教学方式利用图文并茂的方式进行教学。在教学的过程中不但要重视文字的传授，还要重视小学生在学习中的感受。所以需要从小学低年级学生的心理和年龄出发巧妙的利用插图进行教学，充分的调动学生学习语文知识的积极性。本文对小学语文低年级教学中如何巧妙应用插图进行教学的方式进行了分析和说明。

关键词：善用插图;低年级语文;教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学低段的小学生是从一年级到三年级这个阶段的学生，这个年龄阶段的学生年龄小并且对外界的事物就有较强的好奇心理。同时这个阶段的学生理解能力不足，然而具有较强的可塑性。所以小学语文教师可以借助图文并茂的方式帮助学生理解和掌握课本中的内容。从而有效的提高他们学习语文的质量。

一、巧妙利用文本插入锻炼学生的观察能力

在进行小学低年级的语文教学中借助插图可以丰富语文教学内容，保证语文教学内容更为完整。然而插图教学并不是一时间就能够提高语文教学的效率的，需要通过长期不断的坚持才能让学生掌握知识并将知识转化成自己的能力。小学生尤其是低年级阶段的学生他们的思维处于直观和形象的阶段，学生通过自己的生活经验去感受和领悟抽象的知识，从而形成对事物的直观认知。……