曾德强

摘要：现阶段针对于少数民族的语言教学大多是普通话教学，普通话在生活、学习以及工作上被广泛应用，因此在学习中，教师要引导学生说好普通话。对于高职类院校而言，学生来自全国各地，不是只有汉族的学生，也包含了很多少数民族的学生。而为了方便交流，就需要让少数民族的学生意识到学好普通话的重要性。但由于地区经济、文化的差异性，致使少数民族的学生在学习普通话时产生了心理方面的障碍。作为教师需要引导学生树立正确的心理观念，让学生在构建良好的心理结构的同时，能够把普通话学好。

关键词：少数民族;普通话;心理障碍;探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

语言作为人与人之间沟通的桥梁，它蕴含了历史文化的丰富底蕴，见证了人类文明的发展。而由于地方的差异性，使得各民族都产生了属于自己的语言。从而形成了自己民族的文化习俗。汉族是人口众多的民族，为了方便交流，我们在公共场合采用的是普通话，而少数民族由于地理位置的限制，经济能力以及文化习俗的差异性较大，因此，少数民族学生在学习普通话时，容易遭受周围环境的影响，从而使得学生形成心理落差。由此，本文以少数民族学生学习普通话的心理障碍探索为研究课题。

一、少数民族学生学习普通话产生的心理问题

（一）害怕被嘲讽的心理

对于少数民族而言，他们有属于自己民族的语言，因此，在从小到大的外界环境影响下，他们对自己民族的语言是比较熟悉的。……