卢彩鲜

摘要：现阶段，在山区小学数学教学课堂，教师要结合学生学习实际，全面构建更加高效地教学课堂，进一步帮助学生提高数学综合能力，从而为山区小学学生数学综合水平提高奠定基础。通过进一步实践分析，结合有效的教学方法，研究了具体的教学对策。

关键词：小学;数学;技巧

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在山区小学数学教学过程，有效地开展教学方法技巧研究是必要的，作为新时期数学教师，要提高教学认识，应不断探索更加高效的教学方法，科学地运用到实践课堂，进一步激发学生兴趣，从而提高数学教学有效性。

1巧设疑问提升教学效果

在整个课堂教学的过程中，合理又有技巧的设置疑问，学生就能将学到的数学知识转化成实用性技巧，既从理性向感性转化，又能让学生的学习兴趣被激发。第一，发挥课堂设置疑问的能力，充分掌握设置疑问的方法。作为教师可从学生实际入手，依据教学内容，灵活利用比较法来设置疑问。比如，教师在教学“两位数乘两位数”的过程中，可先讲解12×5=？12×10=？，再让学生讨论每盒铅笔有12支，15盒一共有多少只的问题。第二，利用对学生所看书的有效引导，对照比较书上计算方法与自己的算法有什么不同？当两位数乘两位数的时候，比较简单的方法是哪种？通过比较设置疑问，有利于学生的思维能够更活跃，并在自学过程中将问题弄清楚，充分掌握计算的基本方法，进而产生学习数学的兴趣。……