邝 静

（贵州财经大学艺术学院，贵州 贵阳 550025）

近年来，随着学校声乐教育的不断发展，其教学工作也暴露出许多需要改善的问题。美声唱法和民族唱法作为声乐教学中的重要组成部分，在教学与发展中依然面对着许多发展问题，学校应当在教学期间高度重视问题的解决，探索解决问题的有效策略。美声唱法和民族唱法之间存在相似特征，需要采用相互借鉴、融合发展等方式，推动教学工作的创新发展。茶文化背景下给美声唱法与民族唱法的相互借鉴提供良好基础，有利于推动借鉴、融合效果提升。

1 茶文化视角下声乐教学中美声唱法与民族唱法的相互借鉴与融合价值

茶文化中包含思政教育理念、优秀传统文化观点、儒家思想和道家思想等。在结合茶文化背景推动美声唱法与民族唱法的融合发展中，可以解决声乐教学盲目崇拜西方文化和教学内容的问题。在文化多元化发展中，声乐教学过于追求西方文化等新鲜事物，其优秀传统文化占据的主导地位受到冲击。虽然大多数声乐教育工作者希望在声乐教学期间保留民族唱法，并且在此基础上借鉴西方美声唱法，但是在不少教师的潜意识中，认为声乐教学中民族唱法与西方美声唱法之间存在很多差异，具有不科学、不规范等缺点。在不同观点的影响下，声乐教学忽略美声唱法和民族唱法的相互借鉴与融合，注重学生发声技巧的培养，未能对声乐作品中人物个性、歌曲风格进行有效探索。……