李文瑜

【摘    要】环境保护是实现可持续发展的重要前提。随着经济发展进程的加快以及教育观念的转变，进行环保意识的引导与培养成为当前教育实践中的一项重要内容。在幼儿园的游戏活动过程中，开展环保教育活动，在促使儿童形成深刻的爱护环境意识的同时，也能为可持续发展战略的推进提供动力。因此本文将对教师如何根据儿童的发展情况进行环保教育活动的具体策略的制定与实践进行分析，探究落实环保教育并促进儿童健康成长的有效方法。

【关键词】幼儿园;游戏活动;环保教育;实践策略

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）32-0152-02

Strategies of Using Game Activities to Carry Out Green Environmental Protection Education

（Chengbei Kindergarten，Kunshan High-tech Development Zone，Suzhou City，Jiangsu Province，China） LI Wenyu

【Abstract】 Environmental protection is an important prerequisite for achieving sustainable development. With the acceleration of the economic development process and the transformation of educational concepts， the guidance and cultivation of environmental awareness has become an important content in current educational practice. During the game activities in kindergartens， environmental education activities are carried out， which not only promotes children to form a deep awareness of caring for the environment， but also provides impetus for the promotion of sustainable development strategies. Therefore， this article will analyze how teachers formulate and practice specific strategies for environmental protection education activities based on childrens development， and explore effective methods to implement environmental protection education and promote the healthy growth of children.

【Keywords】Kindergarten;Game activity;Environmental education;Practice strategy

在幼兒园中，利用游戏活动对其进行指导和教育，能够推动其获得思想观念的转变，以及实践能力的提升。在环保教育渗透到幼儿园游戏活动的过程中，为了增强儿童的环保观念和实践能力，教师要从儿童的认知特点出发，通过一系列环保思想与游戏实践充分结合的活动措施，引导儿童在活动中得到认知与实践能力的协调锻炼，为实现环保教育的落实提供支持。

一、了解分析儿童发展情况，设计环保教育活动

教师对儿童的整体情况进行了解，能够为活动计划的制订和实施做好铺垫，是实现教学活动效率提升，促进儿童发展的重要前提。对学龄前儿童开展的教育和引导活动能够为其接下来的发展起到奠基作用。因此在环保教育的过程中，为了让儿童能够在活动实践过程中得到环保认知和实践应用能力的有效发展，教师首先要对儿童的发展情况进行充分了解，再根据其特点进行措施的安排与调整。从而保障环保教育的落实，为儿童的成长创造了更加有利的条件。

例如，在对儿童进行环保教育的过程中，为了保障活动的效率，促使儿童在活动中养成良好的习惯。笔者在指导游戏活动的实践之前，会先对儿童的认知情况和活动意向等方面进行了解与分析，以指导游戏活动的整体方向。随着年龄的增长，儿童的认知与实践能力也在不断发展，在对小班阶段的儿童进行环保教育时，笔者会明确其分工和具体的活动内容;而在对大班儿童进行环保教育时，则会更多地激发并锻炼其自主意识，比如在进行活动区域的装饰过程中，孩子们可以自主进行活动任务的划分以及主题的确定。通过针对不同阶段的儿童制定不同的指导措施，保障儿童能够得到更加有针对性的指导，推动环保教育的有效落实。

二、融合绿色思想观念传播，增强儿童环保意识

教育活动不仅是对知识的传授和实践能力训练，更是对思想观念的引导与培养。教师要帮助儿童形成积极正确的认知观念和价值取向，以实现其健康成长和协调发展。学龄前阶段正是儿童认知发展的关键时期，教师将观念的引导与传播融合进游戏活动中能够为儿童的发展提供支持。在环保教育渗透进幼儿园活动中的背景下，教师可以将环保意识的培养与儿童的游戏实践进行充分融合，使孩子能够在游戏的过程中受到绿色观念的熏陶与感染，产生应用到日常生活中的动力，从而为落实环保教育做好铺垫。

在幼儿教育的过程中，为了实现绿色环保教育的有效落实，笔者会将环保意识的传输与儿童的游戏活动相结合，使其思想能够在活动的过程中得到潜移默化的引导，形成爱护环境的良好认知与习惯。比如在绘本阅读活动中，笔者会为儿童选择与环保相关的绘本故事，引导儿童一边阅读一边思考。比如在阅读绘本《如果地球被我们吃掉了》时，儿童可以边阅读观察图片，边对绘本中提出的一连串假设，如“如果我们捕完了海洋里最后一条鱼”成为现实之后，会发生什么事情进行思考与联想，让孩子在拼贴画的帮助下体会这些“假设如果”成为现实之后会给动植物们和人类造成怎样的影响，获得环保意识的形成与增强，实现环保教育的目的。

三、结合环保节日进行互动，扩充儿童环保知识

交流互动是帮助教师了解儿童的情况，并制定更加有针对性的实践活动的必然前提，同时也是拉近教师与儿童之间的距离的重要保障。在幼儿园的教育活动实践中，教师借助与儿童之间的互动交流引导其进行认知，能够有效调动儿童参活动的兴趣，使其在游戏活动中获得知识面的扩展。因此在进行环保教育的过程中，教师可以与相关的环保节日相联系，设计有指向性的活动内容，使儿童能够在活动实践的过程中得到更加专项的教育与引导。为实现环保教育的目的，促进儿童认知与实践能力的发展提供保障。

在幼儿园环保教育实践中，为了保障儿童能够对活动产生参与热情和积极性，笔者在活动安排时会借助一些比较特殊的节日，如植树节和世界环保日等开展特别活动，为儿童环保知识的普及以及获得环保意识的增强提供支持。比如在植树节这天，笔者会带领儿童进行植树，然后定期观察小树的成长情况并浇水施肥;为了让孩子们了解植树造林的意义，笔者还会带领其通过实验更加直观地认知树林在防风固沙，保持水土等方面发挥的巨大作用，使儿童获得环保知识扩充的同时能够更加积极地将环保落实到生活中。

四、借助家园共育引导实践，锻炼兒童环保能力

家庭作为儿童生活的主要环境，是影响儿童成长与发展的重要因素。在幼儿园的教育实践中，教师通过增进与儿童家长之间的交流沟通进行家园共育，能够保障儿童在家庭中得到有效的培养，实现一体化成长环境的构建。为了使环保教育更加有效地渗透到幼儿园的教育活动实践中，教师可以通过与家长之间的互动引导其参与到教育实践中，并进行活动形式的创新，让儿童获得更多地与家长共同进行游戏活动的机会，学习环保知识。从而使儿童在家长良好行为的影响下获得环保意识和能力的增强，实现环保教育的目的。

为了更加有效地落实环保教育，并使儿童能够获得环保意识的增强。笔者在指导游戏活动的过程中会通过联系儿童的家庭构建更加完善的教育网络，以便于对儿童从更全面的角度进行引导。比如在定期开展的园区开放日中，组织家长与孩子利用收集到的废旧水瓶和包装袋等材料进行生活小工具的制作。在这个活动中，儿童不仅有更多的与家长进行互动交流的机会，还通过将一些常见的材料“变废为宝”获得实践能力的提升，得到了思维能力的训练以及环保意识的引导，最终实现环保能力的有效增强。

五、结语

在幼儿园的游戏活动中渗透绿色环保观念的教育，是引导儿童养成良好的习惯，获得实践能力增强的重要途径前提。因此作为教师，要从儿童的能力水平和发展需求出发，进行更加有针对性地培养与训练，使其能够在形式多样化的游戏活动过程中得到环保意识、知识储备以及实践能力等方面的发展。从而有效保障环保教育在幼儿园活动中的落实，为实现活动的目的，促进儿童综合素养的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘亢亢，刘俊丽.一日生活和学习过程中幼儿环保意识渗透教育策略[J].陕西学前师范学院学报，2017（10）.

[2]丁秀琼.环保教育也要从娃娃抓起——对幼儿园实施环保教育的思考[J].科学咨询（科技·管理），2016（01）.

（责编  侯  芳）