郑高影

摘要：在传统的教育教学中，语文教师在进行教学的时候，将教师自己作为课堂的主体，很少同初中生们进行互动，就像是教师自己的表演舞台，使得课堂的氛围缺乏活泼性。师生之间缺乏沟通，导致教师不了解初中生的真实想法，不了解初中生对本课知识存在哪些地方的疑惑，需要着重的讲解。师生之间沟通较少，初中生被动的接受学习知识，没有主动参与进学习中，无法激发学生的主动思考与探索精神，这对初中生的发展是不利的。因此在教学中，教师要正视这一现象，改变当前存在的问题，在教学中增加与初中生的互动，调动他们对语文教学产生兴趣，主动参与进教学中，促进学习质量的提升与自身的发展。因此，本文以部编版八年级语文为例，研究八年级语文教育教学中师生互动的设计。

关键字：语文教育;探索精神;师生互动

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中生这个年龄阶段是有自己的想法的，只有同初中生加强互动沟通才能了解他们的想法。但是在实际教学中，课堂中师生之间并没有进行良好的沟通，这样的情况下，初中生的的主体地位没有得到发挥。因此语文教师要改变这样的现象，通过发挥初中生的主体地位，根据教学内容创设合适的教学情境，将初中生自己学到的知识能够运用在实际生活中，借此来吸引初中生对语文课堂的注意力，提升他们对语文课堂的热爱，主动参与进语文教师的教学中，促进初中生的发展。……