曾珏月

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于小学三年级的学生来说，写作文就像他们小时候蹒跚学步那样困难。所以很多学生怕写作文，一写作文就犯愁。人教版小学语文第五册第二单元的习作是描写一处秋景。要求学生抓住景物特点，按一定顺序写一个片段。为了帮助学生消除对作文的畏惧心理，我是从以下三个方面入手，来指导学生描写秋景的。

一、引导学生观察景物，获得写作的第一手材料。要描写某一处景物，首先要熟悉掌握那里的景物材料。同学们生活中最熟悉的地方，就要数学校了，所以我决定以校园秋景为例，来指导这次作文。、

作文课上，我带领全班学生有顺序地观察了校园里的景色变化。从校门口一直走到教学楼后面的花园里，我边走边引导学生观察了校园围墙边正在落叶的白杨树、槐树，整齐地排列在过道两边的松树、柏树，还重点观察了校园花园里的各种花草、果树等景物。学生通过亲自观察，不但获得了关于校园秋景的丰富表象，也为后面的写作准备了 充足的材料，有了这些由学生亲身观察体验到的材料，他们写起作文来就能“言之有物，言而有序”了。

二、诱导学生描述景物，使景物生动有情。学生通过观察，已经初步掌握了写作材，接下来就让学生把自己观察到的景物说出来。我是按下面三个步骤来诱导学生描述景物的。

1、口述所见所闻。要求学生用比較通顺、连贯的语言，按照观察顺序，选择自己感受最深刻的景物说出来。……