龙彦雨

中图分类号：G4 文献标识码：A

学生在阅读过程中，感受着语言的魅力，并在潜移默化中受到感染和激励，起到怡心益智的作用。而随着阅读的积累和情感体验的加深，学生的品德修养和审美情趣也会得到提高，课外阅读的重要性无须赘言。为了更好地了解学生的课外阅读阅读现状，加强学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，特对我校四、五年级学生进行了问卷调查。

一、调查对象

本次问卷调查对象洪江区幸福路完全小学校四、五年级各两个班的学生。

二、调查结果分析

（一）小学生课外阅读现状调查的设计和实施

本次问卷涉及学生课外阅读兴趣与动机、课外阅读量与时间、课外阅读内容与来源、课外阅读习惯和课外阅读氛围这五个方面。共计分发问卷 180 份，回收率是 100%，回收的有效问卷有 172份，有效回收率是 95.5%。

（二）小学生课外阅读现状调查的结果分析

1.课外阅读的兴趣较高

如表2-1所示，对课外阅读表示“非常喜欢”和“比较喜欢”的学生共占到79.07%。从调查结果中不难看出，该学段的小学生对课外阅读有着较为浓厚的兴趣，对课外阅读是抱有积极态度的。但不能忽视的是，还有20.93%的學生对课外阅读的兴趣并不高。

2.课外阅读时间不足

结合该校情况，从上表的统计结果可知，每天课外阅读时间只在20分钟以内的学生有19.77%;保持在20-40分钟的有54.65%，占到总数的一半;16.28%的学生保持在40-60分钟，只有9.3%的学生能保持在1小时以上。从这里可以看出，中高年级学生的课外阅读时间并不充足。……