田湾湾

摘要：随着教学改革的深入推进，小学语文教学不再仅局限于知识教育，而是更加注重的学习体验和学习效果，务求发挥出小学语文学科最大化的育人效果。小学语文作为一门语言类学科，具有知识性、文学性、思想性，老师要带领学生深入挖掘课文中的情感因素，激发学生的情感体验，使学生深刻的体会到文章中的思想内涵，帮助小学生完成情感建立，使学生在语文学习中得到知识、情感、思想等多方面提升。本文从小学语文教学中情感教育的开展策略角度展开论述。

关键字：小学语文，以情激情，情感教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

《义务教育语文课程标准》中针对小学语文教学提出了明确的要求，要求语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向，要结合学生的心理、生理以语言能力发展的阶段性特征采取合适的教学策略。小学语文作为一门语言类学科，要结合教材中知识内容为学生实施情感教育，唤醒学生的思想与情感，使学生将感性认知融入知识探究中，获得美的感知能力，得到丰富的审美体验和情感体验。[1]

一、创设情境，激发情感

在小学语文教材中收录了许多文质兼美的经典文学作品，作者借景抒情，将思想与情感融入景物描述中，使文章具有深刻内涵。为了使小学生能够切实体会到文字中蕴含的思想与情感，老师可以采用创设教学情境的方法，将静态的文字描述转化为栩栩如生的场景，诱导学生不自觉的走进情境中，激发学生的情感体验，调动起学生的探究欲，推动学生全身心的投入课文内容的思考与探究中，被作者笔下的世界所感染，内心的情感油然而生。……