农荣科

摘要：我国一直以来都是一个文明大国，具有上下5000年的发展历史，不管是曾经的社会风俗、生活环境以及知识文化，都给生活在当今社会的我们留下了一个很大的悬疑。在现代的素质教育的体系下，一直都在强调着综合发展，所以，高中历史对于学习压力极大的学生而言也是很重要的，但是，由于我国的历史发展很广博，学生在学习历史的时候存在着很大的问题，从而导致学习成绩总是不尽人意。这篇文章主要针对高中历史教学的发散性教学方式进行探索，找出教学的有效途径。

关键字：高中历史 发散教学 应用分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：在高中的历史教学中，教学方式相对而言较为单一，同学们在枯燥的历史课堂上也会因为失去课堂兴趣而导致学生对于历史课程的不重视。历史教程的开设不仅仅只是为了传授相关的历史知识，更重要的是为了培养学生的历史价值，树立学生对于历史的正确看法，让学生足够了解历史、从而总结出社会的发展规律。

1 高中历史教程所面临的问题

1.1教学系统简单，学生缺乏主动学习的能力

教育行业发展至今，由当初的科举考试转变成现在的高考制度，很多人都在说现在的高考逐渐变成一考定终生的。学生们认为，不仅这些陈旧的教学理念没有改变，还有教师的教学方式依然还是当初的传统式教学。教师依然采取课上教学的方式，总结出相关的教学知识，要求……