梁佳琪

摘要：任务型教学法是以任务为驱动，激发学生英语学习兴趣，培养语言综合运用能力，关注学生情感认知的教学方法。本文通过对任务型教学法定义的概述与理解，对该教学法步骤的探索与实践，结合中学英语课堂的实际教学案例，提出具体教学策略。

关键词：任务型教学法 阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.任务型教学法的概念

1.1任务型教学法的定义

任务型教学法是指教师根据教学内容及学生学情，将教学目标设计为课堂任务，以任务组织教学的一种语言教学方法。在这一过程中学生通过感知、体验、实践，参与合作等方式，完成任务，提高自我效能感，加深对课堂内容的理解。

1.2任务型教学法的构成要素

具体来讲，任务型教学法包含目标、内容、程序、输入材料、情景建设，过程监控六个因素。

目标：指本次交任务的目标指向，表明教学的目的性。

内容：陈述整个教学过程需要做什么，激发学生的行动力。

程序：明确完成任务需要的步骤和操作方法，告知学生怎样做，激发学生的执行力。

输入材料：通常任务型教学执行过程中需要辅助材料，可能是任务指令或者是提示性材料，有助于学生更积极地完成任务。

情景建设：通常教师会将教学任务放在某一背景之中，教师运用教具、信息化资源及语言表述等方式尽可能得模拟真实的语境，使学生在限定的语境下，完成任务。

过程监控：在任务型教学活动进行的过程中，需要监督者和引导者。……